10.3205/11GMA113
Gehlhar, Kirsten
Kirsten
Gehlhar
Stosch, Christoph
Christoph
Stosch
Klimke-Jung, Kathrin
Kathrin
Klimke-Jung
Fischer, Martin R.
Martin R.
Fischer
Wirken sich unterschiedliche medizinische Curricula auf das klinische Denken der Studierenden aus?
German Medical Science GMS Publishing House
2011
ConferencePaper
610 Medical sciences; Medicine
Gesellschaft Für Medizinische Ausbildung (GMA)
2011-09-26
2011
de
urn:nbn:de:0183-11gma1137
text/html
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)
Fragestellung: Das klinische Denken ist eine zentrale Komponente ärztlicher Kompetenz und jede Universität möchte Absolventen mit guten klinischen Denkfähigkeiten ausbilden. Doch welche Form des Unterrichts diese Fähigkeiten besonders gut fördert ist bis heute nicht gez[for full text, please go to the a.m. URL]
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)