10.3205/ZMA000612
Bozorgmehr, Kayvan
Kayvan
Bozorgmehr
Last, Katharina
Katharina
Last
Müller, Alexandra D.
Alexandra D.
Müller
Schubert, Kirsten
Kirsten
Schubert
Lehre am Puls der Zeit - Global Health in der Medizinischen Ausbildung: Positionen, Lernziele und methodische Empfehlungen
German Medical Science GMS Publishing House
2009
JournalArticle
ärztliche Ausbildung
Medizinstudium
Globalisierung
Global Health
Globale Gesundheit
Public Health
Sozialmedizin
International Health
Internationale Gesundheit
Curriculum
Wahlfach
Health for All
Gesundheit für Alle
Community-based learning
610 Medical sciences; Medicine
2009-05-15
2009
de
urn:nbn:de:0183-zma0006128
zma000612
text/html
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; 26(2):Doc20; ISSN 1860-3572
Zielsetzung:
Formulierung einer Leitlinie zu Lernzielen und der praktischen Umsetzung eines disziplinübergreifenden Fachgebiets „Global Health“ für die medizinische Ausbildung in Deutschland aus Sicht der Bundesvertretung der Medizinstudierenden (bvmd).
Methodik:
Expertenauswahl: Initiierung des Arbeitskreises „Global Health Curriculum“ innerhalb der Globalisation and Health Initiative (GandHI) der bvmd im Mai 2008.
Literaturrecherche: Nicht-systematische Recherche und Bewertung nationaler und internationaler Literatur zu Global Health in der medizinischen Ausbildung.
Erstellung:
Mehrstufiger Konsensbildungsprozess von Mai 2008 bis Januar 2009 durch Workshops, Arbeitstreffen, Gruppendiskussionen, Telefonkonferenzen und Email-Kommunikation, initiert und koordiniert durch den Arbeitskreis „Global Health Curriculum“ der GandHI.
Ergebnisse:
1. Positionen: Die bvmd plädiert für
i) eine Aufnahme des disziplinübergreifenden Fachgebiets Global Health als Wahlpflichtfach in Anlage 3 (zu § 2 Abs. 8 Satz 2) der ÄApprO 2002 für die Zulassung zum Zweiten Abschnitt der Ärztlichen Prüfung,
ii) die Einführung von Lehrangeboten zu Global Health an allen medizinischen Fakultäten sowie die Verankerung dieser Angebote in den medizinischen Curricula als Wahlpflichtfach,
iii) eine grundsätzliche Orientierung der Lehrangebote zu Global Health an den medizinischen Fakultäten am „Health for All“ Prinzip der Weltgesundheitsorganisation (WHO) als ethisch-moralische Grundlage sowie
iv) eine Orientierung an modernen Lehr- und Lernmethoden wie Kleingruppenunterricht, Gruppendiskussionen, problemorientiertem Lernen, Fallbeispielen sowie community-based-learning.
2. Lernziele: Formulierung von 15 allgemeinen Lernzielen, aufbauend auf den Positionen (ii) und (iii).
3. Themenkatalog: Bestehend aus
Cluster 1: „Politics, Policies and Polity“,
Cluster 2: „Individual and Population Health“ und
Cluster 3: „Social and Transborder Determinants of Health“ zur Erarbeitung von themenspezifischen Lernzielen.
4. Methodische Empfehlungen: Aufbauend auf Position (iv) wird nahe gelegt, entsprechende Kurse als Tagesveranstaltung in Seminarform mit einer Dauer von 4 Semesterwochen anzubieten.
GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung; 26(2):Doc20; ISSN 1860-3572